Speaker: 王福興副教授，華中師範大學心理學院

Time: 15:00 - 16:30, Nov 2.

Venue: Room 1206, Wang Kezhen Building

Abstract: 随着網絡和計算機的普及，基于計算機輔助的學習和教學、網絡課程學習越來越普遍。研究者從多媒體學習的視角出發，利用行為實驗、眼動和近紅外腦成像(fNIRS)探讨多媒體學習過程中的指導性設計（如：提示性線索，圖文空間呈現位置，在線教學代理）對學習的影響。研究發現多媒體學習中的這些指導性設計不僅對學習者加工和記憶科學知識有促進作用，同時還能在學習的注意階段起到引導注意，有利于信息選擇；行為實驗和fNIRS實驗也支持了其可以促進信息組織和整合的作用。基于眼動和fNIRS的實驗結果支持了多媒體信息加工的“選擇-組織-整合”模型。此外，也嘗試從幼兒視角（例如：觸屏媒體，iPad）來探索多媒體如何促進兒童的學習。

Host: Li Yi