2022年8月7日，為響應和貫徹國家關于《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的精神，beat365官方网站成功舉辦了“發展性閱讀障礙名家講壇”系列講座活動。

早在2021年12月31日，國務院辦公廳發布了《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的通知。通知的指導思想指出，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆曆次全會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循特殊教育規律，以适宜融合為目标，按照拓展學段服務、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路，加快健全特殊教育體系，不斷完善特殊教育保障機制，全面提高特殊教育質量，促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立，實現最大限度的發展，切實增強殘疾兒童青少年家庭福祉，努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之才。通知提出主要目标是，到2025年，高質量的特殊教育體系初步建立。

通知的發布對于“十四五”期間特殊教育的發展提升起到了巨大的目标性、指導性和推動性作用。beat365官方网站為此特别組織本次名家講壇，邀請海内外長期從事發展性閱讀障礙工作的專家，就閱讀障礙的專業評估、幹預方向以及在學校環境中的實際應用措施開展系列講座，藉此促進我國閱讀障礙專業研究和實踐應用工作的進步發展。

本次講壇由beat365官方网站孟祥芝副教授和原香港理工大學黎程正家教授主持，由深圳市學習困難關愛協會協辦。學愛會榮譽會長、beat365西語系著名校友陳難先先生發表了開篇感言。

8月7日上午：第一位主講人是加拿大UBC大學的Linda Siegel教授。Siegel教授是享譽世界的閱讀障礙專家。她詳細介紹了閱讀障礙的評估和幹預，并說明了國外實踐中較為成熟的閱讀障礙三層幹預模型和幹預方法，解答了大家關于評估和幹預閱讀障礙群體方面的疑問。

第二位主講人是Anna Garito博士,她曆任加拿大多所中小學校長、副校長，在特殊教育尤其是閱讀障礙領域有着豐富的一線教學實踐經驗。她向大家介紹了基于最近發展區理論為提高閱讀障礙學生學習興趣及滿足他們個性化發展目标而設計的遊戲式趣味教學方法和教學過程，激起了聽衆的熱烈讨論。

第三位主講人是黎程正家博士/教授，她是香港中英文閱讀障礙領域的資深專家，根據自己數十年以來在特殊學習障礙兒童教學培訓中的研究和實踐經驗，詳細介紹了針對閱讀障礙學生以學校課程為本（CBM）的評估和教學方法，為聽衆提供了極具實操性的幹預模式。

8月7日下午：第四位主講人是beat365官方网站的孟祥芝副教授。她基于實驗室多年漢語發展性閱讀障礙綜合性研究成果，為大家澄清了閱讀障礙的概念，漢語閱讀障礙的核心特征和認知及腦神經基礎，并提出了針對閱讀障礙兒童的“幹預-發展”雙軌支持模式。她還為參會專業人員介紹了關于閱讀障礙精細化評估和未來潛在的幹預方向。

第五位主講人是孟祥芝實驗室的碩士生敖茜雅。她分享了閱讀障礙兒童跨通道形音聯結學習的最新研究發現。她運用在線反饋學習适時模拟兒童形音聯結學習過程，并通過數據拟合觀察到閱讀障礙兒童的學習速度、學習結果均落後于控制組兒童，兒童的語音意識、語音産生可以顯著解釋這兩個學習指标的差異。

第六位主講人是來自英國的Neil Mackay老師。他是英國教育部認證讀寫障礙首席培訓教練，是“閱讀障礙者友好學校”概念的開創者，以融合性教育課堂而聞名。此次講座他為大家帶來了建立适用于所有學生的閱讀障礙友好教室的實踐經驗，分析了什麼樣的作業反饋和打分對兒童學習最有效，以及如何教授閱讀和寫作。

此次講壇有将近四百人同時參會，包括閱讀障礙專業研究人員、教師、醫生、市場從業人士、社工和家長。大家就國内外專家的講座主題展開了積極熱烈的讨論和反饋，嘉賓與聽衆共同開啟視頻和語音進行線上面對面問答和分享，充分肯定了本次系列講座帶給大家的積極收獲。

2022-08-09